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王毅祝贺斯洛特履新，表示荷兰是中欧合作的“门户”，中荷双边关系发展保持良好势头。疫情后，双方各领域交往全面重启，荷兰对华出口快速增长，充分展现了两国合作的巨大潜力。中方赞赏荷方奉行积极对华政策，愿同荷方一道，充分发挥中荷开放务实的全面合作伙伴优势，规划好双方下阶段交往，进一步便利两国人员往来，推动中荷关系持续稳健发展。希望荷方坚持独立自主精神和自由开放传统，遵循国际贸易规则，秉持契约精神，共同推进双方经贸、科技、创新等各领域合作，共同维护全球产业链供应链稳定。

统筹乡村人文资源和自然资源，塑造乡村文化新业态。从南方到北方、从沿海到内地，我国各地拥有丰富多彩且独具特色的自然山水、田园风貌、民俗、手工技艺等资源，使广大乡村具备形成人文和自然有机融入良性循环系统的环境和条件。深厚的人文资源为乡村提供了永续前进的不竭动力，良好的自然资源为乡村提供了高质量发展的极大优势和宝贵财富。统筹乡村人文资源和自然资源，因地制宜释放乡村文化魅力，首先要夯实乡村发展的绿色根基，与美丽乡村建设、农耕文化保护相结合，注重生态优先、绿色发展，如学习运用“千万工程”经验，坚持生态惠民、生态利民、生态为民，在乡村实现生态优先、节约集约、绿色低碳的高质量发展，推动乡村特色产业发展，以科技创新为支撑，培养人才体系，延伸产业链条。其次，探索农旅融合、电商转型等路径，打造品牌效应，努力形成规模化、智能化的乡村特色产业，拓宽增收渠道，提升整体竞争力。另外，在洞悉乡村生态优势的基础上，深入挖掘乡村特有的文化资源，发掘更多功能价值，丰富乡村业态。

此外，园区教育局倡导不给孩子增加额外作业负担，注重保护孩子的学习兴趣和后劲潜力。关于孩子学习方面的困惑，欢迎家长和班主任、相关教师积极沟通。让校家协同，科学引导孩子合理规划时间，培养良好生活习惯提升学习效率，保持学习动力。

聂子瑞坦言，“如今，不仅蓝天白云重现在以北京为首的城市上空，中国更是在绿色能源发展上引领世界，取得了诸多成就，给各国提供了有益借鉴。”

中国教育科学研究院基础教育研究所副研究员 牛楠森：这一次从名称上就能看得出来，专项行动是一个行动性非常强的文件。从教育部的层面，成立了由部内有关司局、地方教育行政部门人员、国家督学、基础教育教学指导委员会的专家，组成一个专项的工作组，这个专项工作组将会加强对各地招生入学工作的全过程监管和工作指导，特别是会适时开展专项行动调研，参与到全国范围内的跨省交叉互检当中，而且也会对违规行为和查处情况进行通报。另一方面，省级教育行政部门马上要做的事情，就是要细化相关的工作安排，明确工作步骤和责任分工。